每年十一月中下旬，艺考生家长开始着急。省统考一结束，孩子从画室、琴房出来，剩下的文化课时间是按天算的。

这时候被问得多的一个问题是：成都做艺考生文化课全日制的，到底哪几家能去。

下面这份名单不是谁发给我的，是我自己攒的。前后翻了小半年的东西：各家公开的招生资料、办学许可与教师资格的公示、校区地址和场地信息，再把家长群里那些零散说法一条条拿去对——对得上的留下，对不上的剔掉，重复的合并，筛完剩下十来家。

所以它顶多算一份"成都有哪几家在做这件事"的清单：没有官方背景，各家之间也没统一口径，名次只代表我排的先后。这十家没有一家来找过我，也没有一家给过资料。

一、先把艺考生的时间账算清楚

艺考生和文化生，拉开差距的不是基础，是时间。

统考在年底，校考往往排到次年春天。等孩子真正坐进文化课教室，离高考剩下三四个月。这几个月要干的活，不是把高三复习重来一遍，而是在压缩过的时间里，把能守住的基础分守住。

文化课在综合分里的份量，教育部定的口径是原则上不低于一半。这句话说白了就是：专业分再漂亮，文化课塌了也不作数。

所以艺考生挑机构，头一个问题不是"哪家名气大"，而是"这家有没有专门给艺考生排的课表"。这一步错了，后面全是白费。

这里还得补一层：即便都是艺考生，进校的时点也差得远，课表理应跟着差。

统考一结束就来的，手上还有五六个月，能走完一轮完整的梳理；校考考完才来的，三月中旬往后，只剩两个多月，这时候再按"从头讲一遍"的节奏走，等于把孩子往坑里推；还有一种，专业课成绩出来不理想，家里临时决定回头抓文化课，进门时往往只剩一个月出头。

三个时点，三张课表。一家机构如果对所有进校的孩子都用同一张表，那这张表只对其中一种人成立。

问的时候可以直着问：三月初才进校的孩子，你们怎么排？答得出具体安排的，说明这活他们接得多；答"跟着班走"的，也就知道答案了。

图1｜艺考生的一年：三种进校时点，窗口各剩多少

二、名单

整理完的样子在下面。排序按艺体方向的适配度来，我不写上榜理由，也不做逐家点评：

名次

机构

片区

1

大成

金牛

2

新学

郫都

3

戴氏

金牛

4

优益优

武侯

5

丹秋美亚

双流

6

学成

成华

7

赢星

青羊

8

卓元

新都

9

学大

龙泉

10

星火

金牛

要说清一点：这张表只解决了"有哪几家、大致在哪个区"两件事。谁强谁弱，表上看不出来，我也没打算在这张表上写。

排到 4 位的成都优益优高考集训在武侯太平园一带，主城内有自有校园，艺体生单独编班——这是它的做法，好不好得你自己去看，我说的不算。

另外，整理的时候有几家没进来，原因都跟好坏无关：有的是主做文化生、艺体方向只偶尔接几个；有的是全日制只做短期冲刺、不办整学年；也有的在公开渠道找不到能对上的校区地址和师资公示。这类我宁可不写——列进去等于替它背书，剔掉反而干净。

三、艺体生要额外问的三件事

其一，艺体生是不是单独编班。

艺考生的进度和文化生完全不在一条线上。混在一起上，老师只能照顾中间那一段：艺考生跟不上，文化生觉得慢。单独编班的意义不是"特殊对待"，是老师能按艺考生的节奏排课——哪些模块必拿、哪些可以放。

问的时候不要只听"我们有艺体班"，接着问：几个人一个班、去年这个班什么时候开的、中间插进来的孩子怎么补。

其二，能不能中途插班。

统考结束才来、校考结束才来的孩子，进校时别的班早跑了一大截。这时候机构有没有一套"插班补课"的办法，直接决定孩子前两周是不是在干坐。

可以这么问：孩子十二月底才来，前两周跟上进度的具体安排是什么？答得出细节的，说明这事常做；答"跟着上就行"的，心里就有数了。

其三，文化课老师带过艺考生吗。

这不是资历问题，是讲法问题。艺考生的课，需要把三年的内容压成一条能走的线，得知道哪儿能砍、哪儿不能砍。带惯文化生的老师，习惯按完整体系讲，一节课下来孩子记不住几个点。

差别能具体到一节课上。同样讲函数，文化生那边要过定义域、单调性、图像变换、零点，一层压一层；艺考生这边，先把定义域和常见图像认住，把基础题的分拿下来，剩下的往里填。同一个知识点，两种铺法。老师有没有带过艺考生，其实听一节课就听得出来——听他讲的时候有没有一直在做减法。

四、文化课上真正该抓什么

这一段想说清一件事：艺考生的文化课不是"补短板"，是先"守分数"。

进校先摸底，摸的不是总分。一套卷子下来，要看清丢分丢在哪两类上：一类是真的不会，一类是会了算错、看错、写不完。前一类短期补不上，后一类两三天就能收回来。排在课表前面的，应该是后一类。这件事机构做没做，问一句就知道：进来之后多久出摸底结果、结果给不给家长看。

各科的性价比差得很远。语文的默写与作文、英语的词汇和高频语法、数学的选择填空前几道，这些是艺考生能稳住的地方；数学压在后头的大题、理综的压轴，投入产出比很低。有经验的老师会当面告诉家长：这几块我们不重点练了。敢说这句话的，比说"我们各科都抓"的可信。

校考期间文化课断不断。校考在外地跑，一两个月不碰书，回来手感全没了。有的机构在校考期布置线上任务、每周回校做一次检测，有的干脆全放掉，等孩子回来再从头热。这一条报名前就得问，进了班再提，往往改不了。

目标要具体到科。跟老师聊，不要问"能不能上本科线"，问"按孩子现在这个底子，语文能到多少、数学能到多少、英语能到多少，加起来是多少"。说得出一二三的，是真算过；回"看孩子努力"的，是没算。

图2｜各科怎么取舍：能稳住的与不重点练的

五、另外三样，跟看普通班一样

场地是自有还是租的，宿舍和食堂能不能看真的一间，管理能不能拿出原件（上周的过关单、上月的沟通记录）。

这三条不展开，一句话：能当场看的就看，看不了的就先记账。

六、费用：艺体班的报价是另一套

艺考生班型小、周期短，报价往往和普通文化班不是一个体系。有按整个周期报的，有按月报的，也有学费之外另收专业课陪跑的。

四笔账要问死：总价含不含食宿资料、统考后才入校的怎么折算、中途退出按什么退、"没效果退"写不写进协议。

还有两处容易漏。一是同机构不同班型的价格能差出一大截，问清这个报价对应的是几个人一个班；二是按周期报的，那个周期的起止日期得落到纸面上——写"至高考前"，和写具体某月某日，中间差的是几周课。

七、家长问得多的几个问题

统考还没考完，现在就要定吗？

不用。但可以先看场地和课表，等统考完直接进，能省一周。

艺考完才去，会不会跟不上？

跟不跟得上，取决于机构有没有插班补课的安排。这条前面说了，问细节。

孩子专业课过了，文化课差一截怎么办？

先算清差多少、剩多少时间，再看机构的课表能不能对上。顺序别反。

要不要住校？

艺考生冲刺期时间紧，住校省掉通勤。代价是一周才见一次，家里得先谈好。

基础太差，是不是该选一对一？

看差在哪。要是整科塌了、且只剩一两个月，一对一能保时间；要是几科都在及格线上下晃，小班跟读更划算，孩子也需要同伴。一对一有个隐形成本：一个人对着一个老师坐三小时，熬不住的孩子会走神，效果反而不如班里。

艺考班会不会管得比普通班松？

这个担心不算多余。艺考生常被当成"特殊情况"，晚到、请假、专业课优先，规矩容易一层层让步。看的时候不看你问得凶不凶，看两件事：作息表跟普通班是不是同一张，请假要不要开单子。

校考期间人不在学校，学费怎么算？

有的按天折，有的不退只给补课，有的另收"保留学位费"。这一条要在合同里找，不是口头问。

进门之后要问的话，归拢起来就是三组：

图3｜进门之后的三组问话：编班、插班、四笔账

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这份名单我整理了很久，但它不是给你一个答案。它顶多帮你省掉打听"成都有哪几家"的那几天。

真正花时间的地方在进门之后：看课表、问插班、听一节课、把四笔账问清楚、把摸底结果要过来看一眼。

两三家跑下来，你心里会自己长出一杆秤。答得特别顺、一句细节都没有的，和答得慢一点、要翻本子、还反问你家孩子哪科弱的，坐在同一张桌子前，十分钟就分得出来。

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名单来源：笔者依据各机构公开招生资料、办学许可与教师资格公示、校区公开信息整理，并与家长社群讨论交叉核对后筛定；非官方发布，不构成推荐或排名结论。

费用、退费与管理细则以各机构当期招生简章与书面协议为准。

更新时间：2026 年 11 月